Blog

Blog

In deze blogs reageert een van onze auteurs op zaken die in het onderwijs spelen.

Planmatig werken?!

De kranten stonden er weer vol van: “Lezen, schrijven en rekenen in onderwijs nog steeds niet op orde”, “Inspectie: onderwijs onder de maat”, “Nog steeds zorgen om basisvaardigheden leerlingen”. Echt vrolijk word je hier als onderwijsprofessional niet van. Iedere dag geef je alles om de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden. En toch lijkt het niet voldoende. Hoe komt dit toch? En is er iets aan te doen? Lees verder

Positief!

‘Beh, ik ben er zo klaar mee, niet weer, oh nee, ik wil niet’. Het waren de eerste gedachtes die bij me opkwamen toen er weer een nieuwe harde lockdown werd afgekondigd vlak voor de kerstvakantie. Inmiddels heb ik me, zoals vele anderen, gelukkig weer herpakt. Ik kijk altijd liever naar de positieve dan naar de negatieve dingen. Deze keer in mijn blog dan ook een korte terugblik op de positieve effecten voor het onderwijs uit het coalitieakkoord. Lees verder

Het Pygmalion-effect

Tijdens mijn middelbare-schoolperiode heb ik veel gehoord en gelezen van de Griekse mythologie. Interessante en vaak wel bizarre verhalen vond ik het, met soms een wijze les waar ik verder over na kon denken. Laatst stuitte ik bij toeval op het verhaal van Pygmalion. Een mythe die ik nog niet kende. Het was de link naar het onderwijs die me triggerde. Lees verder

Word ik gezien?

De kinderen uit de veelbesproken serie Klassen van Sarah Sylbing en Ester Gould willen ook gezien worden. Helaas blijkt dit nog niet altijd zo te zijn. Hoe belangrijk is de plaats waar je wordt geboren op je toekomst? De serie legde bloot dat deze invloed nog steeds groot is. Een trieste constatering anno 2021. Kinderen met dezelfde talenten krijgen niet dezelfde kansen. Lees verder